教育与研究

高等继续教育“大学物理”教学改革研究——基于职业导向与文化融合的创新路径

谭 金桃

湖南工业大学理学院

朱 钱泉

湖南工业大学理学院

刘 涛

湖南工业大学理学院

张 勇

湖南工业大学理学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i8.14067

Keywords: 高等继续教育；大学物理；教学改革；职业导向；文化融合

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Abstract

高等继续教育是终身教育体系的重要组成部分，其大学物理课程面临学生基础薄弱、学习时间碎片化、实践 需求迫切等问题，传统教学难以适配职业导向与文化素养培育要求。本文以职业导向为核心、文化融合为特色，结 合继续教育特点与课程难点，从教学内容重构、教学方法创新、混合式教学构建、文化融合路径、评价体系优化五 方面提出改革策略，搭建 “五位一体” 技术路线，实现抽象知识具象化、职业知识融合化、文化素养渗透化，提升教 学质量，培养兼具职业应用能力与人文科学素养的应用型人才。

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