教育与研究

深圳体育中考改革的逻辑与教学实践

闫 凤娟

深圳市龙岗区平安里学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i8.14077

Keywords: 深圳市体育中考；素养导向；运动技能形成规律；分层教学

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Abstract

初中体育教学实践表明，体育中考从“1+1”模式向“三大类”及过程性评价的改革，本质是从“分数导向” 转向“素养导向”的育人转型。围绕运动技能形成规律与体能训练理论，学校在项目选择、场地改造、分层教学等 方面构建了系统应对机制。改革的核心价值在于重塑“以体育人”定位，推动基础教育体育课程走向综合评价与素 养提升。

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