教育与研究

中华优秀传统文化融入高校音乐学专业实践课程体系构建研究——以交响大合唱《李白》的创演实践为例

王 宬葓

绵阳师范学院音乐与舞蹈学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i8.14081

Keywords: 中华优秀传统文化；音乐学专业；实践课程体系；创造性转化；交响大合唱《李白》

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Abstract

中华优秀传统文化融入高校音乐学专业实践课程体系，面临课程离散、教材单一、活动碎片的三重困境。本 研究以交响大合唱《李白》的创演实践为案例，探索传统文化融入实践课程体系的路径。原创大型作品可以成为驱 动实践课程体系构建的有效支点，课程群联动、教材共建、实践贯通三条路径构成了完整的融入路向，课内实践、 课外展演、社会辐射三级平台则提供了可操作的实施框架。以作品为纽带联动课程群，以创演为链条贯通育人环节， 是传统文化融入高校音乐教育的可行路径。

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