教育与研究

基于认知诊断理论的智慧学习模型构建研究—S-GPP-E模型的提出与验证

张 良

山东省青州市范公亭南街 12 号高新技术研究所

李 颖

山东省青州市范公亭南街 12 号高新技术研究所

孙 明勇

山东省青州市范公亭南街 12 号高新技术研究所

郑 凯峰

山东省青州市范公亭南街 12 号高新技术研究所

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i8.14088

Keywords: 认知诊断；智慧学习模型；知识图谱；S-GPP-E；个性化学习

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Abstract

针对专业基础课程教学中“学员三不懂”与“教员三不知”的双重困境，本研究构建了基于认知诊断理论的 S-GPP-E 智慧学习模型。该模型通过文献分析法与德尔菲法，确定了学习者感知、学科知识图谱、学习者画像、学 习路径、学习评价五个核心要素，建立了“数据采集→认知诊断→映射生成→路径推荐→评价反馈”的闭环运行机 制。模型以认知诊断为关键引擎，将学员的微观认知状态精准映射到宏观知识图谱上，形成个性化“认知坐标”， 进而生成多层级教学策略。研究结果表明，S-GPP-E 模型能够有效破解传统教学中的诊断与干预脱节问题，为人工 智能赋能教育提供了可操作的理论框架与实践路径。

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