教育与研究

“千万工程”视域下高职院校美育+党建协同育人在地化路径研究——以温州职业技术学院为例

赵 诚程

温州职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i9.14261

Keywords: 千万工程；高职院校；美育与党建；协同育人；在地化路径

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Abstract

“千万工程”的地方实践积淀了丰富的在地美学及党建资源。本文以温州职业技术学院为例，基于协同理论与 在地化理论，构建“资源挖掘—转化机制—路径类型—保障策略”的育人框架，系统展示资源转化过程，提炼出文 化浸润型、问题驱动型、情感联结型三类可复制的在地化路径，为“千万工程”经验在职业教育领域创造性转化、 推动美育与党建深度融合服务乡村振兴提供实践样本。

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