教育与研究

基于OBE理念的托育专业课程建设路径研究——以婴幼儿回应性照料课程为例

马迪娜 · 马木提

新疆应用职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i9.14266

Keywords: OBE 理念；托育专业课程；婴幼儿回应性照料课程

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Abstract

OBE 成果导向教育理念属于新兴教学理念，将其应用到婴幼儿托育服务与管理专业课程建设与优化中，掌握 当前课程教学所存在的培训过问题，深入分析 OBE 理念赋能托育专业课程建设的重要价值。以《婴幼儿回应性照 料》课程为例进行教学内容的优化，同时遵循培养目标，从 OBE 反向设计原则、课程顶层规划、教学资源开发、教 师教学能力提升、教学实施保障，制定符合托育专业课程的建设路径，优化课程教学模式的同时，提高学生实操能 力与岗位适配能力，为高校托育专业课程高质量发展奠定坚实的基础。

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