教育与研究

体能素养导向下初中体育差异化训练模式探究

陈 媛媛

上海市民办立达中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i9.14275

Keywords: 体能素养；初中体育；差异化；训练

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Abstract

体育与健康课程作为义务教育阶段的重要组成部分，承担着增强学生体质、培养运动兴趣、健全人格发展的 多重使命。近年来，《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》明确提出“健康第一”的教育理念，将运动能 力、健康行为、体育品德确定为学生体育核心素养的三大维度。同时在核心素养教育理念深入推进的背景下，初中 体育教学正经历从“技能传授”向“素养培育”的深刻转型。体能素养作为体育核心素养的基石，其发展质量直接 关系到学生身心健康与运动能力的持续提升。

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