教育与研究

文化视角：园长领导力构成要素的质性研究

郭 国燕

中华女子学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i9.14283

Keywords: 园长文化领导力；构成要素；行动研究

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Abstract

学前教育高质量发展推动幼儿园课程不断深化，园长作为把脉幼儿园课程的第一抓手，对幼儿园课程具有重 要领导意义。幼儿园课程走向内涵式发展，对幼儿园教师提出更高要求，更是对园长在课程领导方面的挑战。幼儿 园园长课程领导力由课程文化领导力、课程专业领导力、课程团队领导力、课程资源领导力构成。目前，幼儿园课 程发展中儿童、教师、园长等梯队培养存在断层现象，如何以儿童为本，通过教师团队管理推动幼儿园课程发展， 及时解决幼儿园课程发展困境，进而体现并卓有成效地反向助推园长领导力提升成为当下困点。本文通过幼儿园园 长的行动研究，对园长文化领导力的构成要素进行了人类学式的深描，从这五个方面入手提出园长文化领导力提升 的策略，希望能对卓越幼儿园园长得到建设有所助益。

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