教育与研究

人机协同视域下中职数字媒体作品评价智能体的构建与应用

陶 琴

王林“天山英才”名师工作室项目

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i9.14330

Keywords: 评价智能体；中职教育；数字媒体作品；人机协同评价；提示词工程

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Abstract

中职数字媒体专业图形图像处理课程涉及大量实操作品，传统人工批改长期受困于耗时多、标准波动、反馈 粗略及反馈滞后等问题。本研究以人机协同评价理论为指导，面向中职数字媒体作品批改场景构建了评价智能体， 设计了覆盖修瑕、抠像、调色、材质合成等维度的分类型评价指标体系，借助提示词工程、知识库配置与工作流编 排完成智能体搭建，并构建了“AI 初评→教师复核→学生修改→ AI 复评”的闭环评价流程。一学期的教学实践表 明，该智能体推动作品评价从教师单向批改转向学生自主参与、AI 即时反馈与教师针对性指导的协同模式，反馈周 期由一周左右缩减至当天，评价标准一致性系数由 0.72 升至 0.89，学生对反馈及时性的满意度由 58% 升至 89%，作 品及格率由 87% 升至 94%。本研究为人工智能辅助教育评价在中职领域的落地提供了可复制的实践经验。

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References

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