教育与研究

乡土美育中的代际弥合与精神再生：乡村幼儿教师依托祖辈资源的实践探索

李 媛

西咸新区沣东新城第四幼儿园

雷 舒涵

西安信息职业大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14823

Keywords: 乡土美育；代际弥合；精神再生；祖辈资源；乡村幼儿教师

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Abstract

乡村学前教育中的隔代教养造成了“代际断裂”及教师职业认同困难等问题。研究以乡土美育教育为突破口， 利用本地资源和老艺人传统技艺，将祖辈—教师—幼儿三者纳入美育教育共同体中，对乡村幼儿教师借助祖辈力量 完成“代际弥合”和“精神更新”的可能性进行探索。研究发现，乡土美育教育能够激活祖辈教育潜能、修补断裂 的代际联系，也能帮助幼儿教师脱离孤立状态，在文化传承、家园共育的教学实践中，以扎根乡土、传承乡土文明 的态度重塑“教育家精神”，由此实现乡村教师群体“精神再生”的目的。

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