教育与研究

部编初中语文综合性学习活动困境与改进策略

吴 廷忠

福安市实验中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14831

Keywords: 部编教材；综合性学习；核心素养；教学策略

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Abstract

部编初中语文教材综合性学习板块具有培育核心素养的功能，但是教学一线存在诸多障碍。通过对区域调研 数据和课堂观察资料进行整理，从教师行为、学生状态、学校支持这三个方面出发，对综合性学习活动实践困境的 体现形式及背后原因做系统的分析。经由剖析可知，课标观念转入到教学行为的转变认知断层、应试评价对素养培 育空间的不断减小、课程资源供给同教师专业发展的支持欠缺这些因素乃是造成困境的主要原因。因此提出以核心 素养为导向的单元化教学设计、过程性和表现性评价相结合的多元反馈机制、校本教研引领下跨学科资源整合三条 改进路径，给一线教学实践提供操作参照。

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