教育与研究

英语教育与学前教育专业协同参与七彩假期志愿服务的实践育人机制研究

刘 双愉

武汉东湖学院

高 风蕾

武汉东湖学院

陈 佰凤

武汉东湖学院

吴 亚男

武汉东湖学院

苏 毓

武汉东湖学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14833

Keywords: 英语教育；学前教育；七彩假期；爱心托管班；实践育人

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Abstract

“七彩假期”爱心托管班作为省级大学生志愿服务项目，为高校师范类专业学生参与基层社区教育服务提供了 真实场域。围绕武汉市江夏区基层社区小学生暑期成长需求，由一名英语教育本科学生与三名学前教育本科学生组 成的志愿团队，依托英语启蒙、绘本阅读、文化体验、游戏组织、行为观察与成长陪伴等专业优势，形成了跨专业 协同参与志愿服务的实践样态。协同机制的建构，不仅提升了小学生托管服务的教育性、趣味性和安全性，也推动 大学生在真实教育情境中实现专业知识转化、教师角色体验、社会责任生成与团队协作能力提升。以需求导向、课 程转化、团队协作、过程指导、多元评价和长效发展为核心的实践育人机制，可为高校师范类专业服务基层社区、 完善实践育人体系提供参考。

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References

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