教育与研究

智能工具赋能大学英语口语教学困境与对策研究

朱 军平

南昌师范学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14836

Keywords: 智能工具；大学英语口语教学；个性化学习；沉浸式场景

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Abstract

大学英语口语教学的培养目标覆盖语音规范性、语用得体性、表达流利度、逻辑连贯性多个维度，要求学生 具备多元场景下的口语应用能力。当前主流智能口语测评工具的反馈仅围绕发音标准度等表层维度展开，对语用适 配、逻辑衔接等深层能力维度的反馈存在缺位，极易误导学生陷入单一追求发音标准化的练习误区。现有智能口语 练习场景多为固定流程的简化虚拟对话，缺乏对跨文化交流、职场互动等场景核心要素的还原，学生习得的表达逻 辑难以迁移到真实交际场景。可从优化智能测评反馈机制、搭建高仿真沉浸式练习场景、依托智能平台匹配个性化 学习资源三个方向切入，推动智能工具与口语教学的深度融合。

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