教育与研究

人工智能赋能“光伏器件与工艺”课程的创新思维启发式教学探索

李 美葶

辽宁工业大学

张 驰

辽宁工业大学

杨 玉芳

辽宁工业大学

赵 荣达

辽宁工业大学

刘 亮

辽宁工业大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14837

Keywords: 光伏器件与工艺；人工智能；创新思维培育；新工科建设；OBE 理念

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Abstract

“光伏器件及工艺”是新能源材料与器件专业的核心课程，具有理论、工程和实践创新意义，对新能源材料理 论同光伏产业实际的结合起桥梁作用。目前传统教学多以知识单向灌输为主，未能满足新工科条件下有关创新、应 用及复合能力的人才培养需要。人工智能的发展正促使高校把教学思路从常规模式转向以OBE（Outcome-Based Education）为中心的理念。本文将人工智能引入教学实践，聚焦学生创新思维培育开展教学改革研究，突破传统教 学模式在知识迁移运用、创新设计与工程创新能力培养的局限性。研究旨在契合新工科建设要求，培育适配光伏产 业发展需求的卓越工程人才，同时为新能源材料与器件专业同类课程建设和人才培养提供理论参考与实践依据。

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