教育与研究

教育数字化背景下基于翻转课堂的高等代数混合式教学模式的改革与实践

杨 善学

西安财经大学 数学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14844

Keywords: 教育数字化；高等代数；翻转课堂；混合式教学

---

Abstract

教育数字化转型为高等教育带来了深刻变革，也对传统教学模式提出了新的挑战，而高等代数的高度抽象性 与传统课堂的“填鸭式”教学模式导致学生缺乏学习兴趣。为此，本文提出了一种教育数字化背景下翻转课堂与混 合式教学深度融合的高等代数教学改革新模式。该模式以学生深度学习为核心，通过课前线上自主学习、课中线下 协作探究、课后线上巩固拓展三个阶段的闭环设计，并借助数字化教学平台与工具，实现了知识传授与能力培养的 有机统一。教学实践表明，该模式能有效激发学生的学习主动性，加深对抽象概念的理解，提升逻辑推理与问题解 决能力，为高等代数课程的教学改革提供了可操作的实践路径与参考。

---

References

[1] 蒋启芬，崔振，朱琳. 线性代数线上、线下混合式教学设计与实践——以上海交通大学线性代数教学为例[J].大学数学，2023, 39(4): 40-44.

[2] 韩筠，陈入云. 高等代数混合式教学的实践研究[J].大学教育，2023(2): 113-115.

[3] 刘洋，张玲，张国辉等.《高等代数》课程线上线下混合式教学模式探索[J]. 大庆师范学院学报，2022, 42(6):114-125.

[4] 郭杰，郭淑妹，刘楠. 基于专业需求的高等代数SPOC 教学模式改革探索[J]. 大学教育，2022(4): 124-127.

[5] 杨晓丹. 基于案例的翻转课堂助力线性代数实战化教学改革实践[J]. 航天工程大学学报，2024(2): 1-5.

[6] 梁填，张文超. 基于案例式教学的线性代数课程思政教学改革实践与探索[J]. 大学教育，2024(20): 82-86.

[7] 黄政阁，崔静静. 研究性学习视域下高等代数教学改革的实践探究[J]. 广西民族大学学报( 自然科学版)，2025(3): 1-3.