Published
2026-08-06
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基于职业素质的应用型本科高校素质教育课程体系建构
谭 明术
重庆工程学院
邹 春霞
重庆工程学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14850
Keywords: 应用型本科；职业素质；五育融合；课程体系建构；协同育人
Abstract
产业结构转型升级背景下，区域企业人才评价标准逐步从单一专业技能考核转向职业素质综合评判。当前重 庆地区民办应用型本科院校素质教育普遍存在育人定位偏向通识、五育各板块独立运行、课程实践载体匮乏、考核 方式单一等现实教学问题。本研究以马克思人的全面发展学说、全人教育理念、多元智能理论、布迪厄社会实践分 析框架作为理论支撑，依托本校“六会、四融入、六平台”特色校本育人机制，建构四层递进、五育交融一体化素 质教育课程体系。体系以职业素质培育为核心主线，统筹校内基础教学空间、校园仿真职场空间、企业真实工作空 间三类育人场域，配套学分化管控与三维综合评价保障机制。经全域教学实践验证，该课程体系可系统培育学生职 业道德、心理韧性、公众表达、劳动实干、创新发展等综合职业素养，有效缩短毕业生职场适应周期。研究形成 的课程架构、实施路径、配套教学资源，对重庆市同类民办应用型本科院校素质教学改革具备较强借鉴意义与推广 价值。
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