教育与研究

基于表达驱动理论的国际中文教学模式创新探究

连 萌

兰州理工大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14855

Keywords: 教学模式；表达驱动理论；国际中文教育

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Abstract

随着全球化进程的加速发展和“一带一路”倡议的不断深化，国际中文教学模式的转型需求日益迫切。传统 的中文教学模式存在“重知识传授、轻表达实践”的弊端，学习者虽然掌握了语法规则，但是很难在真实的语言环 境中流畅地表达。“表达驱动”理论的提出，为破解这一难题提供了新的视角。当前对于该理论的研究主要集中在内 涵阐释与局部应用上，缺乏系统性教学模式的创新构建。鉴于此，本文以“表达驱动”理论为核心，通过与传统的 国际中文教学模式进行对比分析，从教学对象、教学目标、教学流程、教学评估、教学评价这五个方面进行论述， 旨在实现从“教师中心”到“学习者中心”、从“知识传授”到“能力建构”的根本转变。这一探索不仅关乎着教 学模式的革新，更是对推动国际中文教育的现代化具有重要意义和价值。

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