教育与研究

大学生阅读疗愈的心理育人功能及其思政教育价值实现

毛 昕雅

安徽大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14857

Keywords: 阅读疗愈；大学生；心理育人；思想政治教育；协同育人

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Abstract

阅读疗愈作为一种以文献为媒介、通过阅读促进身心健康的心理干预方式，在大学生心理健康教育中展现出 独特优势。本文系统分析阅读疗愈的理论基础与独特优势，指出大学生阅读疗愈的心理育人功能与思政教育价值。 最后，提出了阅读疗愈在心理育人与思政教育协同融合的时间路径，从制度保障、资源建设、队伍建设、评估反馈 四个维度构建了长效运行机制，希望能够落实立德树人的育人宗旨，提升当代大学生心理健康水平与思政育人效果。

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