Published
2026-08-06
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“一体三结合”教学改革在DSP课程中的实践与探索
舒 森
安徽新华学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14866
Keywords: DSP 课程；教学改革；一体三结合；项目驱动；实验教学
Abstract
随着数字信号处理（Digital Signal Processing, DSP）技术在物联网、人工智能、通信等领域的广泛应用，DSP 课程已成为电子信息类本科专业的重要骨干课程。然而，为解决当前DSP 教学普遍面临理论抽象难懂、实践环节薄 弱、教学内容更新滞后、学生学习兴趣不足等问题，本文提出并深入实践了以学生为主体，兴趣与项目相结合、理 论与实践相结合、线上与线下相结合的“一体三结合”模式的DSP 课程教学改革。围绕该模式，从学习兴趣小组创 建、师资能力提升、线上资源整合、实验教学体系重构等方面开展了系统改革探索。实践表明，该模式有效提升了 学生的实践能力和创新思维，为同类课程改革提供了可复制、可推广的参考范式。
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