教育与研究

基于知识图谱的混合式教学模式的研究与实践——以高分子化学为例

刘 娜娜

东华理工大学

曹 小红

东华理工大学

周 跃明

东华理工大学

袁 轶君

东华理工大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14878

Keywords: 知识图谱；混合式教学；高分子化学

---

Abstract

为破解传统混合式教学中存在的课程知识碎片化、知识体系不连贯、个体差异化教学匮乏等突出问题，本文 以高分子化学课程为对象，依托雨课堂数字化教学平台，开展了基于知识图谱的混合式教学改革与研究。教学实践 表明：该教学模式梳理了课程内容的整体脉络，夯实重难点知识，显著提升了学生的学习积极性与专业拓展能力； 课程成绩分布更合理，教学满意度高。为高校理工科专业课程数字化转型提供借鉴。

---

References

[1] 谢丹，陈风青，姜柏羽等. 基于知识图谱与AI 赋能高分子化学的数智化教学思考[J]. 高分子通报，2025, 38(5):837-843.

[2] 田玲，张谨川，张晋豪等. 知识图谱综述——表示、构建、推理与知识超图理论[J]. 计算机应用，2021, 41(8):2161-2186.

[3] 李红霞，李瑜，辛颉等. 基于课程知识图谱的大学化学课程改革实践[J]. 大学化学，2025, 40(11): 141-149.

[4] 李振，周东岱，王勇. “人工智能+”视域下的教育知识图谱：内涵，技术框架与应用研究[J]. 远程教育杂志，2019, 37(4):42-53.

[5] 赵小云，杨先卫，陈秋紫等. 知识结构视角下的教育知识图谱模型构建研究[J]. 数字教育，2025, 11(1): 23-30.

[6] 王馨瑶，李莉. 基于超星学习通平台的知识图谱构建——以《人工智能基础》课程为例[J]. 教育进展，2025,15(12): 1471-1477.

[7] 刘超，黄荣怀，王宏宇. 基于知识图谱的新型教材建设与应用路径探索[J]. 中国大学教育，2023(8): 10-16.

[8] 冯晓英，王瑞雪，吴怡君. 国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 远程教育杂志，2018, 36(3): 13-24.

[9] 魏莉莉，邵璟璟，郭秀娟. 碎片化学习对理工类课程学习的影响与对策研究[J]. 创新教育研究，2021, 9(3):662-666.

[10] 严潇漪，杨宇衡，余洋等. 基于雨课堂的混合式教学在植物免疫学课程中的应用[J]. 植物医学，2023, 2(2):87-92.

[11] 曹培杰，谢阳斌，武卉紫等. 教育大模型的发展现状，创新架构及应用展望[J]. 现代教育技术，2024(2): 5-12.

[12] 顾恒年，周东岱，董晓晓. 人机协同的多源异构教育领域知识图谱融合框架研究[J]. 电化教育研究，2025,46(12): 95-103.

[13] 李志民. 教育信息化与教育数字化转型升级[J]. 中国教育信息化，2024, 30(1): 71-75.

[14] 何克抗. 从Blending Learning 看教育技术理论的新发展( 上)[J]. 电化教育研究，2004(4): 1-6.