教育与研究

数字地形测量虚实融合实验教学AI创新实践

邓 小东

贵州大学矿业学院/浙江大学环境与资源学院农业遥感与信息技术应用研究所

张 俊

贵州大学矿业学院

董 敏

贵州大学矿业学院

张 显云

贵州大学矿业学院

汪 泓

贵州大学矿业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14884

Keywords: 人工智能；数字地形测量学；虚实融合；实验教学；智能测绘

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Abstract

针对数字地形测量学实验教学中仪器分项训练割裂、虚拟操作与真实外业脱节、智能工具弱化工程判断等问 题，依据教材“控制测量—碎部采集—数字成图—成果质检”的任务逻辑，构建以数字化地形图产品质量为主线、 虚拟预演与真实测量相衔接的实验教学模式。人工智能仅嵌入学情诊断、异常提示和规则质检三个节点，原始观测、 核心计算与成果责任仍由学生和教师承担；以任务书、原始数据和质检记录形成可追溯证据。阶段性实践显示，该 模式能够前移程序性错误发现环节，促进学生由仪器操作转向测量方案、数据质量和成果解释。研究为智能测绘背 景下数字地形测量学实验教学提供了紧扣课程内容、边界清晰的实施路径。

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References

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