教育与研究

数据精准匹配学情，分层作业因材施教——AI支撑九年级化学个性化作业设计路径探究

李 传红

天津市滨海新区塘沽渤海石油第一中学

杨 文艳

天津市滨海新区塘沽渤海石油第一中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i11.14885

Keywords: 人工智能；九年级化学；学情数据

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Abstract

在数字化教育的背景之下，九年级化学传统的作业存在着学情把握的主观性、习题同质化、评价反馈迟缓等 状况，致使因材施教难以落实。本文以人教版九年级化学教材为依托，分析传统作业实施的困境，阐述AI 依靠多维 学习数据创建学情画像、智能匹配分层习题的运作机制，从梯度作业、分场景习题生成、智能评价闭环三个方面搭 建起AI 个性化分层作业的实施途径。立足于一线教学，给出可以实施的智能作业设计方案，给化学精准分层教学提 供实践上的借鉴。

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