教育与研究

《数字电子技术》课程思政教育教学研究

刘 栋

新疆工程学院控制工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i12.14920

Keywords: 数字电子技术；课程思政；教学改革；家国情怀；新工科

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Abstract

针对《数字电子技术》课程思政存在适配方案缺失、量化评价缺位、本土化资源匮乏等问题，立足新疆工程 学院电子信息专业面向本地能源产业的育人定位，构建融合边疆产业与红色资源的五维思政育人体系。依托 “知识 传授 — 能力培养 — 价值塑造” 三位一体框架搭建知识点思政映射表，打造课前线上启思、课中案例浸润、课后项 目实操、课外科创拓展的全流程教学模式，依托学习通搭建可量化多维过程评价体系。经多轮教学实践证实，该改 革可强化学生专业认同与科技报国、兴疆从业意识，为地方工科院校同类课程思政本土化建设提供实践范本。

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