教育与研究

以写育人：AI时代师范写作教育重构研究

许 佳怡

徐州工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i12.14921

Keywords: 汉语言文学师范；AI 写作；写作教学；人文价值；以写育人

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Abstract

生成式人工智能全面渗透文字写作领域，推动写作主体与创作过程发生巨大变革。AI 写作在提升效率、拓展 文字表达的同时，也引发了主体性消解、内容同质化、思考能力退化等深层危机。本文立足汉语言文学师范教育视 角，认为 AI 时代写作应坚守真实体验、独立思考与情感温度，在人机协同中实现人文价值的回归。结合文献研究与 教育实践，本文系统阐释 AI 写作的变革逻辑、现实困境与重构路径，为写作研究与语文教育提供参考。

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