教育与研究

初中数学跨学科项目式学习区域实践探索

夏 毓

高坪区教育科学研究所

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i12.14923

Keywords: 初中数学；跨学科学习；项目式学习；区域实践

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Abstract

以初中数学跨学科项目式学习区域落地为研究重点。首先阐释本教学模式的核心内涵以及学生、教师、区域 教育三者的育人价值。根据区域初中数学跨学科项目式学习的实际情况，从教学理念偏差、师资能力欠缺、课程体 系不健全、评价体系落后、保障机制不到位五个方面展开分析。立足本土学情和区域教育特色，从理念引领、师资 赋能、课程完善、评价创新、机制健全五个方面提出针对性的全域优化路径，为区域初中数学素养教学转型、义务 教育优质均衡发展提供实践参考和范式借鉴。

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