教育与研究

数字工具赋能大学英语读写融合教学实践探究

李 因

北京化工大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i12.14933

Keywords: 数字工具；大学英语；读写融合；数字化教学；教学评价

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Abstract

读写融合是落实大学英语育人目标的核心抓手，数字化转型为破解读写割裂教学难题提供技术支撑。本文立 足高校公共英语教学实际，剖析数字工具赋能读写融合教学的育人价值，梳理当前教学存在技教失衡、师资数字化 薄弱、学生学情分化、考评体系滞后四类现实困境。从教学体系搭建、课堂情境创设、评价机制优化、师资赋能四 个维度提出落地路径，以期打通英语阅读输入与写作输出链路，消解技术形式化应用问题，推动大学英语数字化教 学提质增效，夯实学生语言综合应用能力。

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References

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