教育与研究

AI赋能乡村小规模学校教学质量提升机制与实践路径研究

修 立平

承德市双桥区冯营子镇上下栅子学校

张 晓慧

承德高新技术产业开发区管理委员会 社会事务部

杨 清林

承德市双桥区冯营子镇上下栅子学校

张 欣

承德市双桥区冯营子镇上下栅子学校

王 杰美

承德市双桥区冯营子镇上下栅子学校

田 燕

承德市双桥区冯营子镇上下栅子学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i12.14934

Keywords: AI；乡村学校；教学质量

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Abstract

现代社会人工智能的大量涌现，为 AI 与教育深度融合提供了技术支撑。为探究 AI 赋能乡村小规模学校教学 质量提升的作用机制与实践路径，文章综合运用文献研究法、问卷调查法及案例分析法，构建 AI 赋能乡村小规模学 校教学质量提升的理论模型并从教师及学生层面分析 AI 赋能乡村小规模学校教学质量提升的问题。研究表明，AI 技术能够改善教学资源供给，提高课堂互动性和个性化教学水平，促进教学评价优化与教师专业发展，但仍受基础 设施、教师数字素养及技术应用能力等因素制约。据此，提出完善数字基础设施、加强教师 AI 素养培训、优化 AI 教学应用体系等建议，为推进乡村教育数字化转型和高质量发展提供参考。

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