教育与研究

人工智能与低空经济双重背景下的工程力学课程教学模式改革

韩 猛

江苏大学 低空技术学院

韩 同伟

江苏大学 低空技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i12.14943

Keywords: 人工智能；低空经济；工程力学；教学模式

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Abstract

随着我国低空经济发展部署，低空经济作为“十五五”期间国家战略性新兴支柱产业，对具有结构分析与多 学科交叉能力的复合型人才提出了迫切要求，也对高等院校开展工程力学课程与低空技术融合教育模式提出了新的 挑战。本文结合工程力学教学实践过程，提出融合人工智能与低空经济应用场景的工程力学课程教学模式。通过将 工程力学核心知识点融入低空应用场景，借助人工智能工具开展案例分析，重构了工程力学课程体系。实践表明， 该方案能有效构建低空应用场景下的力学知识体系，提升学生的学习兴趣和数字化思维，为面向低空经济产业的工 科人才培养，提供了新范式。

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