教育与研究

大中小学一体化视域下教师教育协同机制与路径研究

李 少鹏

广西民族师范学院

李 燕芸

广西民族师范学院

凌 铭秀

平南县中等职业技术学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i13.15003

Keywords: 大中小学一体化；教师教育；协同培养

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Abstract

长期以来，存在场域割裂、课程单一、协同不足等困境，难以适配全学段贯通育人改革需求。大中小学一体 化改革重塑基础教育育人生态，为教师教育差异化布局、跨学科融合、校地协同育人、全周期培养制度完善带来全 新机遇；本文立足场域共生、教师专业发展、协同治理理论，从协同机制、贯通课程、双师队伍、全周期培育等方 面构建一体化场域下教师教育高质量发展路径体系，为推动教师教育系统性转型、支撑基础教育全学段贯通育人提 供理论参照与实践方案。

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References

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