ISSN
2705-0874(Online)
2705-0904(Print)
Published
Table of Contents
Open AccessArticles
by 李 少鹏, 李 燕芸, 凌 铭秀
2026,8(13);
22 Views
Abstract
长期以来，存在场域割裂、课程单一、协同不足等困境，难以适配全学段贯通育人改革需求。大中小学一体
化改革重塑基础教育育人生态，为教师教育差异化布局、跨学科融合、校地协同育人、全周期培养制度完善带来全
新机遇；本文立足场域共生、教师专业发展、协同治理理论，从协同机制、贯通课程、双师队伍、全周期培育等方
面构建一体化场域下教师教育高质量发展路径体系，为推动教师教育系统性转型、支撑基础教育全学段贯通育人提
供理论参照与实践方案。
show more
Open AccessArticles
by 田 璐
2026,8(13);
10 Views
Abstract
本文通过研究教育部直属高校采购专家库建设情况，分析高校采购特点，研究校内自选专家管理制度、适用
范围、信息化建设等方面存在的突出问题，提出构建覆盖立项论证、需求编制、评审、验收全流程的自选专家管理
模式，并从专家库信息化建设、激励考核等维度提出对策建议，为高校采购绩效管理提供参考。
show more
Open AccessArticles
by 申 欣玉
2026,8(13);
11 Views
Abstract
为破解民办高校体育教育专业大学英语教学与专业需求脱节的难题，提升课程针对性与应用型人才培养适配
度，本文以昆明城市学院为研究对象，基于 ESP（专门用途英语）理论，结合该校艺体类专业采用《E 英语教程》及
全过程性考核的实际情况，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，系统剖析当前课程教学存在的核心
问题，结合体育教育专业特色与学生需求构建课程优化路径。研究结果可为同类民办高校相关专业大学英语课程改
革提供实践参考，也为 ESP 理论在艺体类专业英语教学中的落地提供新思路。
show more
Open AccessArticles
by 马 雪侠
2026,8(13);
17 Views
Abstract
议题式“教—学—评”是适合于初中道德与法治课的教学法。《义务教育道德与法治课程标准（2025 年日常修
订版）》提出了在议题式教学中要坚持“以评促学”“以评促教”等基本原则，并要求要努力实现“教—学—评”一
致性。“教—学—评”一致性是议题式“教—学—评”运行的机制和法则。课标与教材解读及学情诊断、议题的分解
和设计、教师主导下的议题学习与评价、教学效果的衡量等构成了初中道德与法治课议题式“教—学—评”运用的
几个重要环节。只有把握好这几个重要环节，才能提升初中道德与法治课议题式“教—学—评”的效果。
show more
Open AccessArticles
by 李 松松
2026,8(13);
13 Views
Abstract
新媒体快速普及重塑了高职院校信息传播格局，高职院校学生依托短视频、社交平台、校园社群等渠道自由
表达观点，校园网络舆情呈现传播快、情绪化、扩散跨界等特征，给高职院校思政管理、校园稳定带来全新挑战。
现有研究多聚焦普通高校舆情治理，针对高职院校生源特质、办学定位、学生群体特征的专项研判体系与实操应对
方案较为匮乏。本文采用文献分析法、问卷调查法、案例分析法，以苏南地区高职院校为调研样本，梳理新媒体环
境下高职网络舆情形成机制与传播规律，结合高职办学特色构建分层分类舆情研判指标体系，从监测预警、沟通回
应、舆论引导、素养培育、制度保障五大维度提出系统化应对举措。研究可为高职院校辅导员、思政工作者开展网
络舆情管理提供理论支撑与实操参考，助力校园网络空间综合治理与立德树人工作落地。
show more
Open AccessArticles
by 张 欣
2026,8(13);
11 Views
Abstract
国内对外开放格局不断加深，职业教育伴随着本土产业向外延伸，逐步成为落实国家对外开放布局的重要手
段，中部地区依托中部崛起战略，迎来职教国际化发展的新窗口期。为全面改善中部民办高职走出去时的文化输出
乏力、专业对接不切合实际、跨语言服务跟不上等状况，文章采用文献梳理法、实地问卷调查法、学校深度访谈法、
院校行动试点法等多种研究手段，围绕职业教育“出海”路径创新和国际化能力建设展开一系列分析。结果表明，
具体采取创建三级文化转化模型、创建四类出海实施途径、搭建四维能力建设框架等实施策略，能弥补职业教育国
际化办学的不足，从而形成适合区域特点的可操作化办学方案。
show more
Open AccessArticles
by 李 汉成, 马 德运, 褚 晨亮, 曾 鹏, 覃 亮, 朱 雁
2026,8(13);
15 Views
Abstract
新时代廉洁文化建设持续深化，高校廉洁教育成为落实立德树人、建设清廉校园的重要环节。自媒体嵌入大
学生学习生活后，教育传播呈现多渠道、强互动和碎片化特征，传统以活动数、阅读量、参与率为主的评价难以解
释价值内化与行为转化。本文基于思想政治教育过程、传播效果、知情意行转化和协同育人理论，构建“传播—认
同—践行”闭环评价机制，以传播考察有效触达，以认同衡量价值内化，以践行检验行为转化，以反馈推动教育
优化。
show more
Open AccessArticles
by 张 玉姗
2026,8(13);
11 Views
Abstract
在“健康中国”战略发展背景下，各大高校都充分认识到了学生身心健康发展的重要性。大学生作为国家未
来发展的希望，其身心健康水平不但关系自身的成长与发展，同时还会影响国民整体健康素质。目前大学生在生理
与心理方面都面临各种问题，高校在教育管理中，习惯采取“重治疗、轻预防”的模式，无法满足新时代育人发展
需求。因此在这一背景下，辅导员还需要进一步探索与研究，创建以学生为核心的“自主健康干预管理体系”，保
证健康教育取得良好成果。
show more
Open AccessArticles
by 田 涛
2026,8(13);
11 Views
Abstract
大别山精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，它的核心内涵和小学阶段信念教育的价值导向高度契
合。把大别山精神融入小学信念教育校本课程，能够帮助学生厚植爱党爱国情怀、传承红色基因，实现立德树人的
根本任务。目前，大别山精神融入小学信念教育校本课程，存在四重困境：精神内涵的课程化转化不足、教学方式
单一、评价机制缺失、多方协同力度薄弱。本文在界定大别山精神概念内涵、阐释其与小学信念教育内在契合性的
基础上，再深入分析四重现实问题，最终从课程内容、教学实施、评价机制、协同育人机制四个维度提出可行的实
践路径，希望能为地方精神资源转化为校本课程提供可落地的操作方案。
show more
Open AccessArticles
by 王 东, 朱 亚萍
2026,8(13);
18 Views
Abstract
在习总书记号召的“绿水青山”时代背景下，高校基础化学实验教学正面临一场从理念到操作的绿色革命。
本文以分析化学经典实验“EDTA 滴定法测定水总硬度”为载体，系统探讨了绿色化学十二原则在教学场景中的具
体转化路径，实现了实验过程的绿色化。通过降低 EDTA 标准溶液浓度至 0.005 mol/L（摩尔用量减少 75%）、缩减
缓冲溶液与指示剂用量（分别减少 50% 和 33%），并以三乙醇胺替代高毒性掩蔽剂氰化钠，在保证测定准确度无显
著差异的前提下，显著降低了实验的环境负荷与安全风险。实践数据表明，优化后的方案可使单次实验废液排放量
大幅下降，同时教学反馈显示学生的环保责任感提升 42%，实验兴趣度提高 35%。文章提供了详尽的绿色化操作方
案及融入课程思政的教学脚本，旨在为高校化学实验教学的绿色转型提供一套兼具可操作性与推广价值的实践范本。
show more
Open AccessArticles
by 刘 文莉
2026,8(13);
14 Views
Abstract
加强高校师德师风建设，是弘扬中华民族传统美德的关键着力点，为落实立德树人根本任务提供坚实保障，
更是个人立身发展的根本所在。随着人工智能等新兴技术的演进发展，在高校教师队伍中，存在不少职业道德失范
行为，如政治素质弱化、学术行为不端、个人操守丧失等。针对这些问题，可以通过强化思想政治学习与自我反思，
筑牢思想根基；优化学校管理模式，提升对教师的管理与服务水平；完善社会评价体系，加大监督力度，多方加强
师德师风建设，助力高等教育高质量发展。
show more
Open AccessArticles
by 陈 琳娟
2026,8(13);
10 Views
Abstract
学习动力不足，学习目标不清晰，是当前中小学生常见的学业困境。本文基于“学习力三感模型”（安全感、
成就感、目标感），结合 100+ 学生测评数据，精准个案跟踪，探讨如何通过科学测评识别学生的“学习体质”，提
出了一套“科学测评—植物隐喻—精准指导”的实践路径，并运用“可视化目标激励法”“KISS 复盘法”等学习方
法引导学生重塑学习力。该模型将 5 级学习安全感与 3 种动机类型组合为 15 种学习力状态，并以植物特质进行具象
化表达，同时通过目标感二象限（学习目标 / 学习计划）实现动态追踪。实践表明，该模型能有效帮助学生从“被
动学习”转向“主动建构”，为一线教师 , 学业规划师，生涯导师提供了可复用的测评工具与指导路径。
show more
Open AccessArticles
by 史 月琴
2026,8(13);
12 Views
Abstract
立足 “双碳” 战略推进与新能源产业快速发展背景，光伏发电行业技术迭代加速，对高校能源类专业人才培养
提出更高实践与创新要求。传统《光伏发电原理技术与应用》课程存在教学内容更新滞后、实践教学受限、线上线
下教学脱节、育人模式单一等问题，难以适配行业复合型人才培养需求。本文结合课程教学实际，梳理当前课程教
学现存困境，分析国内外同类课程教学改革经验，依托教育信息化发展契机，从教学内容重构、教学流程优化、智
慧教学资源建设、多元评价体系构建等方面，探索构建线上线下深度融合的混合式教学新模式。
show more
Open AccessArticles
by 黄 辉
2026,8(13);
17 Views
Abstract
本文基于对高职学生就业观的实证调查，系统剖析了当前高职学生在就业取向上呈现的“求稳心态抬头”“慢
就业现象蔓延”“职业定位模糊”等现实问题，深度解读了教育部职教新政对就业观培育的政策启示，并从课程思政
融入、产教融合协同、生涯规划前置、就业价值观引领、生涯建构理论整合五个维度提出革新路径，旨在推动高职
院校就业指导工作实现由“被动安置”向“价值引领”的范式转型。
show more
Open AccessArticles
by 李 梦杰
2026,8(13);
14 Views
Abstract
校园暴力成因涉及个体心理、家庭教养、同伴影响及社会亚文化等多重因素交互作用。本文在梳理概念界定
与现状的基础上，指出现有研究多停留于理论概述，实证探索不足。实践干预面临三重困境：教师普遍缺乏应对暴
力的专项技能；学生因畏惧报复而保持沉默；暴力事件具有随机隐蔽性，致使干预滞后。防治对策除完善法律措施
与预案系统外，更应重视心理健康教育。未来研究亟需转向以教师为核心的实证干预，探索教师作为旁观者中权威
角色的现场阻断机制，弥合政策倡导与执行层面的现实鸿沟。
show more
Open AccessArticles
by 赵 文博
2026,8(13);
13 Views
Abstract
金课建设的高阶性、创新性、挑战度通用标准，以及以学生为中心的教育理念是应用型课程改革的核心参照。
本文首先阐释以学生为中心的资产评估实务金课的核心内涵，适配课程实操性与岗位导向性特征调整专属建设判定
标准，其次搭建锚定岗位核心能力、重构教学内容模块、适配全流程实训场景的教学模式框架，最后结合高职资产
评估专业授课实际，从课前预习、课中探究、课后巩固三个环节设计分层适配的落地路径。本次研究可有效提升课
程教学适配性，推动应用型资产评估人才培养目标落地。
show more
Open AccessArticles
by 李 波, 张 垚, 康 爱红, 娄 可可
2026,8(13);
13 Views
Abstract
针对土木类专业人才培养中产业需求与培养目标衔接不足、实践环节相对分散、校企协同不够深入和评价主
体单一等问题，从培养方案、导师队伍、实践平台和评价机制四个方面重构产教深度融合育人体系。通过将行业需
求转化为能力要求和课程任务，完善校企双导师协同机制，构建基础实践、综合实践和工程创新三层级平台，建立
学校、企业和学生共同参与的全过程评价方式。依托产教融合品牌专业、碳中和产业学院、40 余家合作企业和 80 余
名校外导师开展实践，形成产业需求牵引、真实项目驱动、校企协同指导和评价反馈改进的实施路径。实践表明，
产教深度融合的关键不在于简单增加企业实习，而在于明确校企双方在培养目标、教学过程和质量评价中的共同
责任。
show more
Open AccessArticles
by 梁 爽
2026,8(13);
11 Views
Abstract
2022 版义务教育信息科技课程标准发布，推动了初中信息科技课程由技能训练转向核心素养培育，带动了传
统课堂教学模式的革新。现阶段初中信息科技教学存在理念滞后、教法单一、素养培育难以落地等现实问题，无法
满足数字化时代的育人需求。文章以新课标核心素养为导向，结合初中学生的认知特征，在分析传统的教学弊端基
础上，构建起素养教育、情境教学结合学科融合和多元评价等教学模式，为本学科高质量发展与学生信息科技素养
培育提供参考。
show more
Open AccessArticles
by 赵 艳艳
2026,8(13);
15 Views
Abstract
法学教材体系是法学教育体系的重要组成部分，也是培养法治人才、传承法学理论、推广法治实践的核心载
体。在新时代背景下，伴随着全面依法治国战略的深入推进，我国法治建设迈入高质量发展的新阶段。这也对法学
教材体系建设提出了本土化实践化时代化的新要求，目前我国法学教材体系建设取得了显著的阶段性成果，基本建
成覆盖各法学学科的教材框架，但也存在着本土特色薄弱，实践衔接不足，整体质量参差不齐等问题。基于此，本
文结合新时期法治建设背景，分析探讨法学教材体系建设意义；明确当前法学教材体系建设中的现状与困境，从坚
持正确导向、彰显本土特色、创新教学形态等方面。提出优化策略；希望为构建政治鲜明、特色突出、内容优质、
贴合实际的法学教材体系，为培养新时代法治人才提供参考。
show more
Open AccessArticles
by 王 利春, 曾 德利
2026,8(13);
24 Views
Abstract
探讨缺陷式案例教学法、小组教学法与 BOPPPS 模型三元融合的教学模式在风湿性心脏病（风心病）护理教
学中的应用效果，方法选取 2025 年 9 月至 2026 年 1 月在重庆医科大学附属永川医院心血管内科实习的 72 名护理本
科生为研究对象，采用随机数字表法分为试验组（n=36）与对照组（n=36），试验组采用“缺陷式案例＋小组讨论
＋ BOPPPS”三元融合教学模式，对照组采用传统讲授法，教学结束后通过理论考核、案例分析评分、批判性思维
能力测量表（CTDI-CV）及教学满意度问卷进行效果评价。结果显示试验组学生的理论考核成绩（90.1±3.8）分、
案例分析评分（91.3±3.4）分、CTDI-CV 总分（298.5±21.7）分均显著高于对照组的（83.5±5.2）分、（85.1±4.6）
分、（269.8±24.3）分，差异均有统计学意义（P
show more
Open AccessArticles
by 张 爽, 柯 柏玲
2026,8(13);
12 Views
Abstract
本研究以东北冰雪文创产品开发为研究载体，聚焦人工智能技术在装饰图案创新领域的应用逻辑与实践路径，
构建文化基因解析、AI 智能生成、设计深化应用的三阶设计模型。研究结合东北地域文化特质与现代设计审美需
求，开展冰雪文创产品装饰图案的创新设计实践，验证人工智能技术对突破传统设计模式桎梏的实际效用，探索技
术赋能下冰雪文创产业的创新发展路径，为东北冰雪文创产业的高质量发展与东北振兴背景下的文化创意产业升级
提供理论支撑与实践范式。
show more
Open AccessArticles
by 陈 玉鹏, 赵 凡, 鲁 雪利
2026,8(13);
14 Views
Abstract
《画法几何及制图基础》是风景园林专业重要的学科基础课，对学生专业能力培养意义重大。针对课程教学过
程中面临诸如内容多、理论知识较为抽象、理解难、理论实践脱节等困境，主动“识变、应变、求变”，从教学模
式、教学内容和教学手段三个方位开展教学创新，提出“三位一体”式教学创新模式，融合“线上 + 线下”混合式
教学、优化课程设置、联合专业制图软件教学，依托 Auto CAD 平面设计和 Sketch UP 三维模型演示的计算机辅助，
消除学生空间感差异，形成“多听 - 实看 - 勤练”为一体的教学模式，培养“规范、严谨”的规划设计人才。有效
提升教学质量，培养学生综合能力，为相关课程教学改革提供参考。
show more
Open AccessArticles
by 钟 诚, 毛 政翔, 刘 曼丽
2026,8(13);
11 Views
Abstract
人工智能技术应用专业为快速发展的人工智能行业提供技能型人才，其人才培养方案是人才培养的指引和遵
循。本文基于对人才市场的深入调研，提炼适合高职人工智能技术应用专业的岗位，分析了岗位所需知识、能力和
素养，进而构建了人才培养方案及课程体系，并针对培养环节提出了实施建议，为人才培养方案制订及教学改革提
供了实践参考。
show more
Open AccessArticles
by 肖 梦君
2026,8(13);
11 Views
Abstract
新时代高素质化学人才需兼具扎实的学科素养与坚定的价值操守，无机化学作为化学类专业的基础核心课程，
其课程思政协同育人体系的创新是落实立德树人根本任务的关键抓手。研究立足高素质化学人才的核心素养诉求，
剖析无机化学课程的思政育人禀赋与协同育人的现实必要性，构建“三维协同、四层融合、五维保障”的创新育人
框架，探索学科史、化学原理、实践应用与思政元素的协同融合路径，创新“教 - 学 - 评”联动、多主体参与、数
字化赋能的实施机制，结合无机化学课程思政协同育人教学案例，为无机化学课程思政的深度落地与高素质化学人
才培养提供理论参考与实践范式。
show more
Open AccessArticles
by 殷 锦珂
2026,8(13);
14 Views
Abstract
新文科建设强调学科交叉与能力融通，对高校英语教学中知识学习、语言运用和思维训练的协同提出了更高
要求。针对传统课堂中课程内容与语言训练衔接不足、学习任务碎片化以及评价偏重语言形式等问题，本研究引入
内容与语言融合学习（CLIL）理念，构建由目标协同、任务贯通和评价融合组成的教学模式，并将其应用于高校
《公共英语演讲》课程。该模式在教学目标上兼顾主题知识、语言表达与思维发展，在教学过程中以真实问题和演
讲任务组织学习活动，在评价环节综合考查内容质量、论证逻辑、语言运用及学习过程。文章以“Supporting Your Ideas”单元为例，围绕论据识别、来源核验、观点论证和演讲展示开展教学实践。实践发现，该模式能够增强课程
知识与英语表达之间的联系，推动学生由语言形式练习转向有内容、有依据的意义表达，并在一定程度上提升其信
息判断、逻辑论证和公开表达能力。研究可为新文科背景下高校英语课程的内容重构与课堂教学改革提供参考。
show more
Open AccessArticles
by 吕 鹏
2026,8(13);
18 Views
Abstract
新文科建设以学科交叉融合、综合素养培育为核心导向，对文科高校通识教育的内容设计、育人定位与发展
方向提出了全新要求。然而，囿于传统专业教育体制的惯性约束，当前文科高校通识教育在课程理念、课程设置、
教学实施与评价机制等方面仍面临深层困境。本文在厘清新文科建设对通识教育发展要求的基础上，系统分析了通
识教育课程体系重构面临的结构性障碍，进而从价值理念更新、课程模块重构、教学范式转型、评价机制再造四个
维度提出实践路径，旨在为文科高校通识教育改革提供可落地的参照框架。
show more
Open AccessArticles
by 刘 艾偲
2026,8(13);
9 Views
Abstract
高校学生党支部作为意识形态工作的前沿阵地，防范化解意识形态风险是其重要职责。思政教育与意识形态
风险防范在目标、内容、载体上具有内在一致性，学生党支部应充分发挥思政教育的正向引导功能，从源头上增强
学生党员的思想免疫力。当前，学生党支部在风险识别、教育方式、党员作用发挥等方面仍存在不足，亟须将风险
防范融入思政教育全过程，应从夯实理论武装、织密组织生活、创新网络育人、激活朋辈引领四个维度，切实提升
学生党支部防范化解意识形态风险的能力。
show more
Open AccessArticles
by 张 姣
2026,8(13);
10 Views
Abstract
在教育强国建设与国家国际传播体系升级的双重背景下，高校《跨文化交际》课程是培育学生跨文化沟通素
养、塑造中华文化对外传播能力的核心教学载体。现阶段该课程教学体系仍存在明显短板，本土文化融入深度不足、
实践教学体系不完善、能力导向育人定位模糊等问题，难以适配新时代国际化人才培养需求。本文以跨文化交际学
理论与文化自信理念为支撑，结合课程教学实际，系统剖析当前课程在中华文化国际传播人才培育中的现实困境，
从教学目标优化、课程内容重构、教学模式创新、多元评价体系完善四个维度搭建优化路径，旨在为高校跨文化交
际课程教学改革、高素质国际传播后备人才培育提供可行的理论参考与实践借鉴。
show more
Open AccessArticles
by 甘 诺, 吴 欣昱, 梁 啸
2026,8(13);
23 Views
Abstract
随着高等教育普及化进程的深入推进与高校毕业生规模的持续攀升，“慢就业”现象日益凸显。本文以南京 C
高校 2025 届毕业生为例，基于 2534 份问卷调查与 100 名个案访谈，研究发现：（1）毕业生的专业类别、性别对其
首次就业选择影响显著；（2）未就业毕业生普遍处于备考研究生或公务员状态；（3）“慢就业”成因涵盖经济供需错
配、应届生身份制度束缚、个人职业规划与能力不足、家庭经济支撑与代际期望四重维度；（4）“慢就业”群体的压
力主要来源于同辈群体比较、职业未知性及家庭期待落差。针对上述现象，从政策与高校就业指导层面提出相应建
议，以缓解“慢就业”现象并推动毕业生更加充分与高质量就业。
show more
Open AccessArticles
by 金 石梅, 曲 春蕾
2026,8(13);
13 Views
Abstract
在数字化时代背景下，师范生的数字素养关乎未来教育质量。本研究以边疆高校师范生为对象，采用专业量
表开展为期一年的追踪调查。通过前后测数据分析发现，《现代教育技术》课程显著提升了学生数字素养水平。研究
同时揭示四大关键影响因素：学生的个体意识（对技术的认知与学习动机）和学习实践（工具探索与应用）、教师
的教学示范（信息化指导）以及学校支持（基础设施与环境建设），均对素养发展产生积极促进作用。实证结果为
优化师范生数字素养培养策略提供了具体方向与实践依据。
show more
Open AccessArticles
by 高 茂条, 赵 仕琦, 杨 宏军, 杨 艺, 林 小闹
2026,8(13);
12 Views
Abstract
在工程教育的目标导向背景下，基于建筑环境与能源应用工程专业热质交换原理与设备课程，具有理论性强、
学生学习兴趣不足以及运用理论分析解决实际问题的能力较差等问题。本文依据学校和专业人才培养定位的“海洋”
特色，系统融入海洋工程案例及建筑环境与能源应用工程领域的典型案例，构建以“引入—探究—解释—拓展—评
价”为主线的 5E 教学法，依据“问题驱动—主动探究—知识建构—应用迁移—评价反思”的教学过程实施课程教学
改革。通过教学实践，该教学方法能有效激发学生探索学习兴趣，提升学生学习的主观能动性，引导学生主动完成
知识构建。同时在创新实践项目及学科竞赛中的表现明显提高，体现出较强的实践创新与问题解决能力。结合海洋
案例的 5E 教学法在提升课程教学质量与支撑专业人才培养目标达成方面具有良好效果，可为相关专业课程教学改革
提供参考。
show more
Open AccessArticles
by 张 丽慧, 梁 斌, 郑 丹青, 刘 婧
2026,8(13);
13 Views
Abstract
目的：探讨口组病和口腔黏膜病整合模式在教学中的探索与应用。方法：以 2022 级口腔医学专业本科生两
个班共 105 名学生作为实验对象，一个班进行口组病和口腔黏膜病整合教学模式，另一个班作为对照组进行传统授
课模式。通过多元化考核方式、问卷调查进行评价教学效果。结果：实验组平时成绩为 37.21±2.16 分，对照组为
35.98±3.35 分，两组比较差异有统计学意义（P 0.05）。问卷调查结果显示，实验组学生对整合教学模式整体认
可度较高，绝大多数学生认为该模式能有效提升自主学习能力、知识整合水平、临床病例分析能力，且对多元化考
核体系接受度良好。结论：口组病和口腔黏膜病整合的多元化教学模式，能提高学生的学习成绩，调动学生学习的
积极性，是一种有效的教学方式。
show more
Open AccessArticles
by 刘 文蕾
2026,8(13);
11 Views
Abstract
数字技术正在改造出版行业的各类生产模式，融合出版慢慢成为行业常态：各类图书跳出单一纸质载体带来
的束缚，纸电同步上线、多平台发布、搭配增值服务的全新产品开发思路，需要不断提升自身技能、拓宽自身工作
范畴。本文结合国内融合出版行业现阶段的发展实况，编辑在内容创作、数字化实操、市场运营、跨领域资源协调
等方面的能力短板，从出版单位内部培育、校企定向合作、行业准则把控与掌握、从业者自主进修四个发展方向，
细化行业需求的能力提升，为整个出版行业的融合转型储备优质人才。
show more
Open AccessArticles
by 陈 泳
2026,8(13);
13 Views
Abstract
高等教育正从数字化阶段迈向智能化阶段。生成式 AI（如 ChatGPT）已经不只是辅助工具了，它正在从底层
改变教学的面貌。对应用型本科院校来说，真正要面对的问题不是“要不要用 AI”，而是“怎么把 AI 嵌进课堂互
动里”。对定位“应用型本科”的高校来说，数字化已经不是添几块屏幕、换一套投影的事了——它要推动的是教学
逻辑的根本性变化。过去十年，笔者经历了课堂硬件从“黑板加投影”升级到“智慧教室”的全过程，设备确实越
来越好了。但回头看，教学中最核心的互动环节，其实际变化远不如硬件来得快。我校当前在“产教融合”和“质
量立校”上投入了大量精力，教学效果必须跟上。在这种现实压力下，用 AI 技术来打破“一人讲、百人听”的沉闷
课堂，让学生从被动听讲变成主动参与，已经不是一个可选项，而是一道必答题。
show more
Open AccessArticles
by 杨 玉芳, 刘 亮, 赵 荣达, 赵 兴明
2026,8(13);
12 Views
Abstract
在新工科建设与产业转型升级的双重驱动下，材料类应用型本科人才培养面临目标导向模糊、课程体系滞后、
产教融合不深、评价机制单一等突出困境。本文以成果导向教育（OBE）理念与 CDIO 工程教育模式融合为理论框
架，从培养模式重构、课程体系革新、实践教学强化、师资队伍建设和评价体系完善五个维度，系统研究了材料类
应用型人才培养路径的改革举措与实践探索。实践表明，基于 OBE-CDIO 融合模式的应用型人才培养改革，能够
有效破解人才培养与产业需求之间的结构性矛盾，为同类院校的材料类专业建设提供参考与借鉴。
show more
Open AccessArticles
by 陈 碧媛, 牛 露露
2026,8(13);
16 Views
Abstract
大学生抑郁问题现如今已成为高校教育与社会公共卫生领域关注重点，其发生率呈逐年递增态势，且医学生、
阈下抑郁群体等亚群体的问题更为突出，传统药物与单一心理干预方式存在诸多局限性。以太极拳锻炼联合心理疏
导对大学生抑郁的干预为研究核心，通过梳理相关文献，从大学生抑郁现状、太极拳锻炼干预价值、二者联合干预
优势及现有研究不足等方面展开分析，发现太极拳作为形神兼修的传统体育项目，能从生理、心理、文化层面多维
度来调节大学生身心状态，与心理疏导结合可实现生理调节与认知重构的互补，形成高效的抑郁干预体系。在此基
础上，本文提出构建标准化联合干预方案、关注高发亚群体、搭建校社推广平台、加强后续研究及强化宣传引导等
建议，旨在为该干预模式的实践应用与理论完善提供参考，同时为操舞赛事及传统体育项目助力青少年身心发展提
供思路。
show more
Open AccessArticles
by 黄 珊
2026,8(13);
11 Views
Abstract
数字媒介深度介入艺术学习与创作，算法推送、量化评价和虚拟交往，不断重塑艺术类大学生的审美经验，
并引发评判依赖、价值失范和情感疏离等心理焦虑。本文采用文献分析法和逻辑分析法，探究数字异化对美育功能
的作用机制。结果表明，数字异化削弱深度体验、独立判断、价值认同和真实交往，对此，应强化具身艺术体验、
提供多元理解途径、完善创作过程评价、构建真实的审美共同体，以重建审美经验，稳定审美意识，缓解精神焦虑。
show more
Open AccessArticles
by 杨 雅芬
2026,8(13);
12 Views
Abstract
文章旨在探讨数智赋能下 OBE 理念驱动的职业本科英语智慧课堂目标的逆向设计机制。首先明确数智技术和
OBE 融合的关系，提出“能力本位、数据驱动、持续改进”的设计原则；其次，基于预期学习成果反推、数字化评
价标准重构及教学实施路径规划三个维度，阐述逆向设计的操作范式；再次，探讨运用大数据、AI 技术实现精准的
学习目标定位、动态的过程性考核以及及时的个性化干预；最后，提出构建动态调整的智慧课堂生态体系，将英语
教学目标与职业岗位需求深度对接。研究为职业本科英语教学改革提供了理论依据与实践范式。
show more
Open AccessArticles
by 杨 玉芳, 刘 亮, 赵 荣达, 赵 兴明
2026,8(13);
11 Views
Abstract
本文基于辽宁省高校人才培养与新材料产业新质生产力发展需求之间存在的主要问题，以服务新材料产业发
展为导向，从碎片化改革向系统设计整体改革转变，构建了“产业链 - 创新链 - 教育链”三链融合的人才培养新范
式。具体包括：解构辽宁新材料产业人才能力谱系，创建“能力本位、产教研协同”培养路径，创新“数字赋能、
多元多维”评价体系。
show more
Open AccessArticles
by 周 贵军
2026,8(13);
11 Views
Abstract
课堂提问是小学数学课堂师生互动与思维培育的核心载体，直接影响课堂教学质量与学生核心素养发展。当
前农村小学普遍存在留守儿童占比高、家庭教育薄弱、师资与教学资源不足等问题，导致课堂提问存在浅层固化、
单向互动、脱离学情、评价粗放等低效问题。本研究结合农村小学生认知特点，融入中医“望闻问切”学情诊断理
念，从目标精准定位、问题生活化层级设计、多元提问模式、精准学情诊断、闭环评价等方面构建优化路径，有效
改善农村数学课堂提问现状，为乡村小学数学提质增效提供实践参考。
show more
Open AccessArticles
by 杨 惠芬, 魏 郁
2026,8(13);
11 Views
Abstract
Z 世代大学生在大型赛事微博超话互动中，利用中华体育精神符号对道德评判话语重构并形塑群体情感，是
当前网络空间道德建设热点问题。研究以社会表征理论为分析框架，对 30 名活跃于微博赛事讨论的 Z 世代大学生进
行半结构化深度访谈，并借助主题分析法，提炼其“体育道德修辞”得以建构的深层逻辑。研究过程设计以“认知
锚定 - 情感客体化 - 群体凝聚”三个递进环节进行，以“为国争光”“永不言弃”等核心符号为认知锚点，将模糊
的网络道德事件归类为可辨识的道德议题；借助经典赛事画面、国旗仪式等具象化意象，将抽象精神转化为饱含情
感冲击的道德修辞；通过微博超话的从众表达与仪式互动，个体修辞向群体层面扩散，凝聚为共享的网络道德情感
结构。结果显示，Z 世代大学生在数字交往中，主动调用体育精神资源进行道德意义建构，而并非被动接受精神灌
输。为大众更好地理解中华体育精神在数字场域的传播内化机制提供了微观经验，对网络道德教育从单向宣导转向
情境化情感供给具有实践参考价值。
show more
Open AccessArticles
by 周 璇
2026,8(13);
13 Views
Abstract
目的：考察国羽精神融入高校羽毛球训练课程思政的具体路径和办法，为体育类课程思政落地提供可参考的
方案。方法：以文献资料法梳理国羽精神的历史脉络与核心要素等内容，借助逻辑分析剖析当前羽毛球课程思政的
薄弱环节，再用案例分析研究搭建“目标 - 内容 - 方法 - 评价”策略框架。结果：调研发现，羽毛球课程思政普遍
存在思政元素多浮于表面、融入手段偏生硬、评价环节缺位等短板；将国羽精神四个核心要素有机嵌入教学环节后，
学生们在爱国情怀、团队意识等方面有了比较明显的进步。结论：国羽精神同羽毛球训练的育人取向高度吻合，只
要策略得当，技能教学与价值引领之间并非此消彼长，而是能够相互促进。
show more
Open AccessArticles
by 刘 亮, 杨 玉芳, 王 冰, 齐 锦刚
2026,8(13);
10 Views
Abstract
直面新时代工程教育创新与信息技术深度融合的挑战，以我校材料科学基础课程为核心载体，创建了 “一核
二维、三阶四化” 的基于在线开放智慧课程的教学改革模式。该模式构建了“理念更新 - 资源重构 - 模式创新 - 评
价改革 - 生态共建”五位一体的系统化教学改革体系：“一核”即以“学生中心、产出导向（OBE）、持续改进”的
教学理念为核心；“二维” 即依托自建在线开放智慧课程教学平台，构建了“分层 - 动态 - 开放”的线上线下二维融
合贯通、立体支撑的教学环境与教学资源保障体系； “三阶” 即构建了 “课前自主探究 - 会学、课中深度内化 - 会用、
课后拓展创新 - 会创” 三阶三会递进衔接的全过程混合式教学范式；“四化” 即实现了教学内容前沿化、学习过程个
性化、能力培养可视化、评价反馈实时化，最终实现教学从“以教师为中心”的知识灌输，到“以学生为中心”的
能力培养的根本性转变。
show more
Open AccessArticles
by 王 伊凡, 周 学
2026,8(13);
15 Views
Abstract
随着人工智能技术的发展，生成式 AI 工具逐渐应用于教育教学领域。本文以南京师范大学泰州学院物理师
范专业学生为调查对象，采用问卷调查法，围绕感知有用性、感知易用性、学科适配性、使用意愿、使用深度等八
个维度，分析生成式 AI 工具在物理师范生备课中的使用现状。共回收 106 份有效问卷。结果表明，多数学生已将
AI 应用于资料搜集、教案生成和课堂设计等环节，并认可其在提高备课效率、拓展教学思路方面的积极作用；但 AI
生成内容在物理学科专业性、逻辑严谨性和可信度方面仍存在不足。针对上述问题，本文从提升技术质量、推动课
程融合、加强人工智能素养培养以及完善评价体系等方面提出优化策略，以促进生成式 AI 与物理师范教育的深度
融合。
show more
Open AccessArticles
by 张 海艳
2026,8(13);
14 Views
Abstract
医学免疫学作为高职院校医学类专业的核心基础课程，其课程思政建设对培养医德高尚、专业扎实的医学人
才具有重要意义。本文结合高职院校医学教育特点，分析数字化技术应用于医学免疫学课程思政建设的价值意义，
探索虚拟现实（VR）、人工智能（AI）、大数据等技术在课程思政元素挖掘、教学场景构建、育人过程优化中的具
体应用策略，为提升高职院校医学免疫学课程思政育人实效提供实践参考。
show more
Open AccessArticles
by 井 莉
2026,8(13);
15 Views
Abstract
随着生成式人工智能对高校课堂的快速渗透，智能时代高校教师教学模式改革呈现了四大图景，从知识权威
传递到具身意义生成的教学范式转型、从效率工具本位到主体性优先确证的教学价值转型、从单轨技术嵌入到人机
双轨协同的教学方法转型，以及从量化指标本位到教育性经验优先的教学评价转型。为此，需重塑三重核心逻辑：
从客观化身体到身体间性的主体重塑，从技术僭越到辅助工具的治理逻辑，从经验评价到数据 + 具身的机制革新。
唯有厘清变革图景、重塑底层逻辑，智能时代高校教学模式改革才能既善用技术又不失育人根基。
show more
Open AccessArticles
by 刘 亮, 杨 玉芳, 王 冰, 齐 锦刚
2026,8(13);
12 Views
Abstract
跨校修读、学分互认是“互联网 +”时代高等教育优质资源共享的重要实践形式。本文以材料科学基础课程
为研究对象，系统梳理了该课程开展跨校修读教学改革的背景与现状，分析了实施过程中面临的教学适配性、课程
体系衔接、评价标准统一等关键问题。在此基础上，从课程共建、教学模式重构、质量保障三个维度提出改革策略，
并结合辽宁省跨校修读学分项目的实践经验，探讨了建课方与用课方的协同机制，以期为同类专业基础课程的跨校
共享教学提供参考。
show more
Open AccessArticles
by 刘 妍彤
2026,8(13);
11 Views
Abstract
陕西非遗体育文化作为中华优秀传统体育文化的重要构成，其形成与演进凝结了地域历史记忆、民族人文精
神与民间生活智慧，具有深厚的文化传承价值与多维育人功能。在全面推进课程思政建设的时代背景下，系统探讨
陕西非遗体育文化融入高校体育专业课程，既是对中华优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展的积极回应，也
是落实高等教育立德树人根本任务的切实举措。本文在系统梳理陕西非遗体育文化内涵特征与文化逻辑的基础上，
深入剖析其融入高校体育专业课程的价值意蕴，进而从教学资源体系化开发、课程内容有机性融合、教学方法多元
化创新、实践场域拓展性构建以及评价机制协同性完善等维度提出具体实施路径，以期为新时代高校体育课程改革
与地方传统体育文化的活态传承提供理论参考与实践镜鉴。
show more
Open AccessArticles
by 王 清松
2026,8(13);
9 Views
Abstract
中学数学具有极强的实践性与工具性，与劳动教育具备天然的融合契合性。本文基于一线教学试点实践，立
足 2022 版义务教育数学课程标准与新时代劳动教育政策要求，从核心内容、实施范式、保障机制四个维度展开系统
探究，凝练出函数建模、统计分析、几何测量三大核心融合板块，构建“问题触发—数学抽象—劳动验证—反思升
华”四步融合教学法，同时从课程资源建设、教师素养提升、评价体系改革三个层面提出长效实施策略，为中学数
学与劳动教育深度融合提供可落地、可复制的实践参考。
show more
Open AccessArticles
by 段 永升
2026,8(13);
11 Views
Abstract
课程思政评价是检验高校课程思政建设成效的关键环节。以陕西高校为研究对象，系统分析课程思政评价在
目标设定、内容设计、主体结构与机制运行等方面面临的现实困境，引入 CIPP 评价模式与“以学生为中心”理念，
构建涵盖思政环境、资源配置、教学实施与育人成效四个维度的质量评价体系，并从教学目标、内容、方法与效果
四个层面设计具体评价指标。研究提出，破解评价困境需实现从“对教学的评价”向“为了教学的评价”的范式转
换，通过制度保障、技术赋能与队伍建设协同推进评价体系创新。
show more
Open AccessArticles
by 刘 文臣
2026,8(13);
12 Views
Abstract
随着高科技和人工智能技术的飞速发展，实验室作为实践教学的重要平台在高校中发挥着越来越重要的作用。
然而随着高校教学科研内容增多，实验室种类增加，涉及的危险源更加复杂，加上部分人员存在安全风险意识薄弱
问题，实验室安全管理面临严峻挑战。文章从实验室安全的重要性入手，针对当下实验室安全事故频发现实提出了
加强实验室安全的必要性和紧迫性。随后列举了实验室安全的若干因素，为解决安全问题指出讨论的方向。之后文
章介绍了实验室消防安全风险的重要原因并从本校的实践角度出发给出 4 条具体的治理措施。文章最后，作者结合
自身的工作经历介绍了中央财经大学实验中心的具体做法和成功经验，使大家对实验室安全管理有了一个深刻地认
识和切身的体会。
show more
Open AccessArticles
by 李 香, 朱 凤飞, 陈 春凤
2026,8(13);
15 Views
Abstract
近年来，高校毕业生数量不断增加，就业竞争日趋激烈，大学生就业焦虑问题日益凸显，影响大学生身心健
康与就业质量。本研究以广西 G 高校毕业生为研究对象，运用问卷调查法、访谈法及焦虑自评量表（SAS）对毕业
生就业焦虑现状进行调查，并对其就业焦虑的成因与需求进行分析，选取 G 高校部分有就业焦虑的毕业生组成小
组，以社会支持理论与增能理论为指导，运用小组工作方法进行介入，设计并开展了六次小组活动，帮助毕业生缓
解就业焦虑、提升就业信心、增强求职能力，促进其顺利就业。最后，对小组工作介入高校毕业生就业焦虑的过程
进行总结与反思，并提出对策建议，为小组工作介入高校毕业生就业工作提供实践参考。
show more
Open AccessArticles
by 尹 馨
2026,8(13);
11 Views
Abstract
本文围绕校园管理纠纷中行政诉讼实质性化解路径展开研究，旨在分析学校管理行为进入行政诉讼领域后，
纠纷解决中存在的程序审查偏重、权利救济不足、裁判后执行衔接不畅和矛盾反复发生等问题，并探索行政诉讼从
形式裁判走向实质解纷的实现机制。文章采用规范分析、理论归纳和制度研究相结合的方法，从校园管理纠纷的类
型特征、行政诉讼介入基础、实质性化解困境、司法审查路径和多元协同机制等方面展开论述。研究认为，校园管
理纠纷兼具教育管理、学生权益保护和公共治理属性，行政诉讼不仅应审查学校管理行为是否合法，还应关注纠纷
背后的教育关系修复、权利保障和管理规范完善。结论指出，应通过明确受案边界、强化正当程序审查、完善调解
协调机制、提升裁判可执行性和推动学校依法治理，实现校园管理纠纷的实质性化解。
show more
Open AccessArticles
by 谭 聪, 汪 翔, 范 丽, 王 国东, 陈 鹏
2026,8(13);
19 Views
Abstract
针对当前高职院校体育教学中课程内容与体质健康要求衔接不足、教学方式较为单一、学生主动锻炼意识不
强以及评价体系不够完善等问题，本文以天府新区航空旅游职业学院为研究对象，开展体育教学改革实践。研究发
现，改革实施后，2025 年学生体测成绩及整体优良水平较 2024 年均有所提升，不合格比例明显降低，耐力、力量和
柔韧性等主要体能指标得到不同程度改善，表明改革措施对促进学生体质健康具有积极作用。相关实践可为高职院
校优化体育教学体系、促进学生体质健康水平提升提供一定的实践借鉴。
show more
Open AccessArticles
by 李 宇航
2026,8(13);
16 Views
Abstract
新时代研究生思政教育强调就业育人与价值引领协同推进，职业生涯规划大赛作为生涯教育实践载体，可破
解研一新生职业认知模糊、就业主动性不足等现实难题。本文以仅覆盖研究生一年级学生的华北电力大学沙河院区
为研究样本，结合院区辅导员仅完整陪伴学生研一学年的工作特征，剖析当前研究生群体、研一新生独特思想与发
展特质，梳理职业生涯规划大赛的政策育人背景。依托参赛实践数据，从赛前动员、分层指导、赛中价值渗透、赛
后长效转化四个维度，构建辅导员依托赛事开展思政育人、激活学生就业内生动力的完整实施路径，总结赛事在提
升学生专业认同感、职业清晰度、就业主动性、理想信念层面的育人成效，为工科院校单年级研究生辅导员开展全
过程就业思政提供可复制实践范式。
show more
Open AccessArticles
by 税 红钰, 刘 桂辛, 屈 娅玲, 吴 彦蓉
2026,8(13);
27 Views
Abstract
乡村振兴持续推进的当下，劳动教育、生态文明教育已经成为乡村小学常规教学内容。2022 版义务教育课程
标准也倡导依托本土资源开展探究实践教学。经实地调研发现，学校办学经费大多优先投入语文、数学主科，科学、
艺术学科教学器材供给不足，学生实操探究条件受限；同时农村随处可见的秸秆、塑料瓶、旧衣物等，大多直接焚
烧或丢弃，存在资源浪费与环境污染问题。本研究立足乡村本地废弃材料，搭建统一的材料收集存放渠道，开发适
配多门学科、成本低廉的自制教具，同时探索家校协作动手制作教具的活动模式。相关实操方案，能够给乡村学校
完善教学资源，为缩小城乡教育差距提供参考。
show more
Open AccessArticles
by 刘 春晨
2026,8(13);
16 Views
Abstract
家庭教育出版行业逐步打破传统纸质出版的单一模式，形成纸质图书与数字资源融合发展的新型出版形态，
成为家庭教育知识传播、亲子教育赋能的重要载体。本文以家庭教育纸数融合出版为研究对象，从内容设计、产品
呈现、运营模式三个方面阐述家庭教育融合出版的发展现状，在用户场景、使用行为与用户体验和评价方面开展调
研，总结当前产品存在的体验短板。最终从内容融合、功能优化、长效运营提出针对性优化对策，提升家庭教育融
合出版产品的用户体验，推动家庭教育出版行业高质量发展。
show more
Open AccessArticles
by 丁 悦
2026,8(13);
18 Views
Abstract
在家庭教育双减转型与全民育儿认知升级的背景下，亲子教育类图书已成为大众出版的核心增长赛道，市场
需求从刚需普及转向精细化、品质化、个性化升级。当前国内亲子教育图书多数出版物跟风复刻爆款内容，缺乏精
准用户定位与原创内容内核，行业陷入低价内卷的发展困境。本文立足图书出版产业转型与亲子教育市场消费升级
双视角，系统剖析亲子教育类图书市场的消费特征和潜力，提出精准市场挖掘、构建差异化内容体系、打造专属出
版 IP 的实操策略，为亲子教育图书高质量发展提供理论支撑与实践参考。
show more