Published
2026-08-28
Section
Articles
How to Cite
大别山精神融入小学信念教育校本课程的路径探析
田 涛
湖北大学 文学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i13.15011
Keywords: 大别山精神；信念教育；校本课程；小学；实践路径
Abstract
大别山精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，它的核心内涵和小学阶段信念教育的价值导向高度契 合。把大别山精神融入小学信念教育校本课程，能够帮助学生厚植爱党爱国情怀、传承红色基因，实现立德树人的 根本任务。目前，大别山精神融入小学信念教育校本课程，存在四重困境：精神内涵的课程化转化不足、教学方式 单一、评价机制缺失、多方协同力度薄弱。本文在界定大别山精神概念内涵、阐释其与小学信念教育内在契合性的 基础上，再深入分析四重现实问题，最终从课程内容、教学实施、评价机制、协同育人机制四个维度提出可行的实 践路径，希望能为地方精神资源转化为校本课程提供可落地的操作方案。
References
[1] 习近平在湖北考察时强调 鼓足干劲奋发进取久久为功善作善成 奋力谱写中国式现代化湖北篇章[N]. 人民日报，2024-11-07(01).
[2] 习近平在河南考察时强调 坚定信心埋头苦干奋勇争先谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章[J]. 人大建设，2019(10):3-6.
[3] 李庚香. 用大别山精神铸牢党性之魂：学习习近平总书记视察河南讲话体会之一[J]. 领导科学，2019(21):5-12.
[4] 大别山精神的丰富内涵及其启示[N]. 光明日报，2025-01-01(06).
[5] 刘华超. 革命语义下大别山精神内涵刍议[J]. 信阳师范大学学报（哲学社会科学版），2026, 46(3): 15-20.
[6] 中华人民共和国教育部. 义务教育道德与法治课程标准 (2022 年版 )[S]. 北京 : 北京师范大学出版社，2022.
[7] 习近平. 用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去[J]. 求是，2021(10):4-14.