教育与研究

高校跨文化交际课程中华文化国际传播能力培养路径研究

张 姣

西安翻译学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i13.15030

Keywords: 跨文化交际课程；中华文化；国际传播素养；课程优化；国际化人才培养

---

Abstract

在教育强国建设与国家国际传播体系升级的双重背景下，高校《跨文化交际》课程是培育学生跨文化沟通素 养、塑造中华文化对外传播能力的核心教学载体。现阶段该课程教学体系仍存在明显短板，本土文化融入深度不足、 实践教学体系不完善、能力导向育人定位模糊等问题，难以适配新时代国际化人才培养需求。本文以跨文化交际学 理论与文化自信理念为支撑，结合课程教学实际，系统剖析当前课程在中华文化国际传播人才培育中的现实困境， 从教学目标优化、课程内容重构、教学模式创新、多元评价体系完善四个维度搭建优化路径，旨在为高校跨文化交 际课程教学改革、高素质国际传播后备人才培育提供可行的理论参考与实践借鉴。

---

References

[1] 习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M]. 北京 : 人民出版社 ,2022.

[2] 中共中央，国务院. 教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）[EB/OL]. 2025.

[3] Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence[M]. 2nd ed. Bristol: Multilingual Matters, 2021.

[4] Hall E T. Beyond Culture[M]. New York: Anchor Books, 1989.

[5] Hofstede G, Hofstede G J, Minkov M. Cultures and Organizations: Software of the Mind[M]. 3rd ed. New York: McGraw-Hill, 2010.

[6] 胡文仲. 跨文化交际学概论[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2019.

[7] 孙有中. 新时代国际传播能力建设与高校外语教育创新[J]. 外语界，2023(5): 2-10.

[8] 文秋芳. 国际传播能力培养背景下外语教育改革的新使命[J]. 中国外语，2023, 20(6): 4-12.

[9] 王守仁，何宁. 新文科背景下高校外语专业课程体系改革研究[J]. 外语教学，2022, 43(5): 1-8.

[10] 杨鲁新，孙有中. 人工智能赋能外语教育：机遇、挑战与路径[J]. 现代外语，2024, 47(2): 145-156.

[11] 教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会. 普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（英语类）[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2020.

[12] 郑永年. 中国国际传播能力建设的现实逻辑与发展路径[J]. 国际传播，2023(4): 15-24.