教育与研究

结合海洋特色案例的 5E 教学法在热质交换原理与设备课程教学中的应用

高 茂条

广东海洋大学海洋工程与能源学院

赵 仕琦

广东海洋大学海洋工程与能源学院

杨 宏军

广东海洋大学海洋工程与能源学院

杨 艺

广东海洋大学海洋工程与能源学院

林 小闹

广东海洋大学海洋工程与能源学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i13.15033

Keywords: 5E 教学法；海洋特色；热质交换原理与设备；教学设计

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Abstract

在工程教育的目标导向背景下，基于建筑环境与能源应用工程专业热质交换原理与设备课程，具有理论性强、 学生学习兴趣不足以及运用理论分析解决实际问题的能力较差等问题。本文依据学校和专业人才培养定位的“海洋” 特色，系统融入海洋工程案例及建筑环境与能源应用工程领域的典型案例，构建以“引入—探究—解释—拓展—评 价”为主线的 5E 教学法，依据“问题驱动—主动探究—知识建构—应用迁移—评价反思”的教学过程实施课程教学 改革。通过教学实践，该教学方法能有效激发学生探索学习兴趣，提升学生学习的主观能动性，引导学生主动完成 知识构建。同时在创新实践项目及学科竞赛中的表现明显提高，体现出较强的实践创新与问题解决能力。结合海洋 案例的 5E 教学法在提升课程教学质量与支撑专业人才培养目标达成方面具有良好效果，可为相关专业课程教学改革 提供参考。

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References

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