教育与研究

智能时代高校教师教学模式改革探究

井 莉

四川轻化工大学 教育与心理科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i13.15048

Keywords: 智能时代；高校教师；教学模式；改革

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Abstract

随着生成式人工智能对高校课堂的快速渗透，智能时代高校教师教学模式改革呈现了四大图景，从知识权威 传递到具身意义生成的教学范式转型、从效率工具本位到主体性优先确证的教学价值转型、从单轨技术嵌入到人机 双轨协同的教学方法转型，以及从量化指标本位到教育性经验优先的教学评价转型。为此，需重塑三重核心逻辑： 从客观化身体到身体间性的主体重塑，从技术僭越到辅助工具的治理逻辑，从经验评价到数据 + 具身的机制革新。 唯有厘清变革图景、重塑底层逻辑，智能时代高校教学模式改革才能既善用技术又不失育人根基。

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