教育与研究

面向工程思维培养的初中人工智能逆向教学设计

王 艳菲

聊城大学 传媒技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i15.15306

Keywords: 工程思维；人工智能；逆向教学设计

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Abstract

本文基于 UbD 理论构建了面向工程思维培养的初中人工智能逆向教学设计框架，包括：前端分析—目标确 定—评价证据设计—学习过程设计—实践反思五个阶段，并以《图像识别技术》为例进行了教学设计，以期为初中 教师设计与开展人工智能教学提供案例参考。

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