教育与研究

扎根与生长：日常管理向德育转化的路径探析

王 俊

中山市中山纪念中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i15.15311

Keywords: 日常管理；德育转化；扎根；自律；意义建构

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Abstract

日常管理是学校德育最真切的发生场域，却也最易沦为“重约束、轻引领”的执行惯性。文章从年级学生大 会的真实素材出发，以“扎根”为核心意象，构建“锚定—自律—沉淀—生长”的递进逻辑，揭示日常规范如何从 外在规训转化为内在认同。基于此，进一步提炼“意义赋予、反思生成、榜样引路、容错护航”四维实践策略，力 求为德育工作提供一条既具学理深度又具操作弹性的转化路径——让每一项管理要求都成为学生扎根生长的契机， 让学校德育真正从“管住人”走向“育人心”。

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References

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