教育与研究

课程思政融入护士人文修养混合式教学研究

何 瑞瑞

西安培华学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i15.15322

Keywords: 课程思政；护士人文修养；混合式教学；人文关怀

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Abstract

为破解护士人文修养课程思政融入浅表化、教学融合形式化、育人成效难量化等教学痛点，本研究立足护理 专业育人目标，结合课程核心教学内容，构建“线上导学 - 线下研学 - 实践拓学”三阶混合式教学模式。研究搭建 一体化思政育人内容体系，建立“知识 - 能力 - 素养”三维多元评价体系，通过随机对照试验开展教学改革实践， 并结合专业量表量化育人成效。结果表明，该教学模式可有效规避传统教学弊端，助力学生护理职业认同、人文关 怀能力综合提升，为护理类课程思政深度落地提供可行的教学改革参考。

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