教育与研究

HPM视角下经管类专业高等数学课程思政融合路径与实践研究

康 敏

西安财经大学数学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i15.15346

Keywords: HPM；经管类专业；高等数学；课程思政；教学改革

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Abstract

高等数学是经管类专业核心公共基础课，兼具工具属性与育人价值。当前该课程普遍存在学生学习积极性不 足、数学史利用程度低、课程思政融入生硬、评价体系单一等问题。本文依托 HPM（数学史与数学教育）理论，结 合经管类专业人才培养目标与行业特质，系统挖掘数学史中蕴含的科学精神、创新思维、家国情怀、职业素养等思 政元素，构建 “情境导入 - 知识讲解 - 思政融入 - 实践应用 - 反思总结” 五环节教学模式，融合案例教学、探究式 学习、小组讨论等多元教学方法，并建立定量与定性相结合的多元化评估体系。通过一学年的教学实践验证，该融 合路径可有效激发学生学习兴趣，实现数学知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，为经管类专业高等数学课 程思政改革提供可复制的实践范式。

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