教育与研究

数字化教学背景下小学数学思维可视化课堂构建实践

覃 亚平

长沙师范学院初等教育学院

邓 常慧

株洲市荷塘区金山小学

杨 乐

长沙师范学院附属小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i16.15611

Keywords: 数字化教学；小学数学；思维可视化；课堂构建；核心素养

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Abstract

在教育数字化推进与数学核心素养培养的背景下，小学数学教学亟需将学生内隐的数学思维进行外显转化。 本文界定数字化教学环境下数学思维可视化的相关概念，提出激发思维、显化思维、揭示原理的课堂构建理念，以 六年级《百分数的认识》为载体开展课堂实践。研究剖析数字化思维可视化课堂落地过程中出现的注意力偏移、操 作挤占研讨时间、课堂管控难度提升等现实问题，并针对性提出优化路径，以期为小学数学数字化课堂的建设与实 践提供可借鉴的参考。

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References

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