教育与研究

人工智能赋能“师—生—机”三元交互教学模式研究——以应用型本科《智能算法及其应用》课程为例

张 建鹏

新疆工程学院 控制工程学院

洪 树亮

新疆工程学院 控制工程学院

刘 栋

新疆工程学院 控制工程学院

翟 玉晓

新疆工程学院 控制工程学院

周 天佑

新疆工程学院 控制工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i16.15618

Keywords: 人工智能；三元交互；智能算法；应用型本科；教学模式改革

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Abstract

结合本人《智能算法及其应用》课程实际授课经历，针对应用型本科课程理论抽象、实践门槛高、个性化辅 导不足等教学难题，本文探究 AI 赋能的“师 - 生 - 机” 三元交互教学模式。依托活动理论、协同学习理论划分三方 主体职能，搭建课前 - 课中 - 课后闭环教学流程，配套多维学习评价体系。通过 3 个平行班对照实践发现：实验班 平均分由 76.5 分升至 82.0 分，优秀率由 18.3% 提高至 30.0%。该模式有助于提升学生算法实操与独立思考能力，可 为地方本科 AI 课程教改提供实践借鉴。

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