Published
2026-10-29
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面向岗位能力培养的《电气控制技术PLC》课程实验教学改革与实践
毛 昀
新疆工程学院 控制工程学院
陈 佳凝
新疆工程学院 控制工程学院
徐 媛媛
新疆工程学院 控制工程学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i16.15622
Keywords: 实验教学改革；项目驱动；岗位能力
Abstract
在智能制造和工业自动化快速发展的背景下，《电气控制技术及 PLC》作为自动化专业承上启下的核心必修 课，其教学质量直接关系到学生面向电气控制与 PLC 应用类岗位的就业竞争力。针对当前课程实验教学中存在的实 验内容碎片化、工程综合性不足、实验体系缺乏递进、教学模式单一、考核评价不全面等问题，本文以成果导向教 育（OBE）理念为指导，以岗位能力需求为逻辑起点，构建了递进式实验课程体系，并系统阐述了以“基于 PLC 的 抢答程序设计”为例的教学实施过程。实践表明，该改革有效促进了学生对输入输出、特殊存储器、互锁概念、定 时器与计数器等核心知识的掌握，显著提升了学生举一反三的工程迁移能力，为后续实训课程的学习奠定了坚实 基础。
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