教育与研究

生成式AI赋能初中语文写作教学的个性化实施路径研究

蒋 宏

中国科学院兰州分院中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i16.15627

Keywords: 生成式 AI；初中语文；写作教学；个性化实施路径

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Abstract

在教育数字化转型和语文核心素养培养的双重视角之下，初中语文写作教学出现个性化供给缺乏、精准指导 不能落实的现状。生成式 AI 依靠语义解析、内容生成和数据建模这三个主要的能力，可以从智能学情研判、全链支 架供给、人机协同评改、伦理风险防控四个方面来创建个性化的实施途径，促使写作教学由标准化的统一模式转向 精准的因材施教，促进学生写作技能和高阶思维的共同发展。

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