教育与研究

高校思政教学效果“五维一体”评价体系构建

谢 珍珍

广东白云学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i16.15644

Keywords: 高校思政；五维一体；CIPP 评价框架

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Abstract

高校思政课教学效果评价长期面临指标单一、忽视学生内化过程、与社会脱节等难题。本研究尝试构建一 套“五维一体”评价体系，从知识掌握、情感认同、意志品质、行为表现和心理适应五个维度切入，并将它们融入 CIPP 评价框架（背景、投入、过程、结果），形成相互关联的整体。在此基础上，提出学校、社会、企业三方协同 的实践认证机制，让评价不再局限于校内打分，而是对接真实育人场景。该体系强调过程追踪、增值判断和多主体 参与，力求为思政教学效果评价提供更贴近实际、可落地的解决方案。

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References

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