教育与研究

课堂互动视角下生成式AI融入英语写作教学探究

王 薇薇

北京师范大学附属中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i16.15647

Keywords: 课堂互动；生成式 AI；AI 智能体；英语写作；同伴支架

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Abstract

本文立足课堂互动视角，将生成式 AI 智能体融入高中英语议论文写作教学，通过写作教会 AI 智能体“什么 是人类幸福感” 为真实情境，围绕幸福来源展开探究，聚焦议论文 主题句（Topic Sentence）写作能力培养。通过定 制 AI 角色、嵌入人机对话、运用点阵笔实时投屏、开展 AI 评价反馈等环节，形成师生、生生、人机多元互动闭环。 实践表明，该模式有效激活学生写作兴趣，强化观点表达与逻辑意识，提升主题句规范性与论据匹配度。本研究为 生成式 AI 赋能英语写作课堂、落实核心素养提供可复制的课例范式。

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References

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