教育与研究

环境工程专业实践成果申请学位的培养模式探索——以佛山大学为例

郜 玉楠

佛山大学环境与化工学院

江 学顶

佛山大学环境与化工学院

徐 颂

佛山大学环境与化工学院

张 妍

佛山大学环境与化工学院

林 靖茹

佛山大学环境与化工学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i17.15795

Keywords: 环境工程；专业学位；实践成果；学位授予；培养模式；质量保障

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Abstract

《中华人民共和国学位法》把实践成果列为专业学位研究生学位申请的法定渠道，推动专业学位教育由学术导 向向实践导向转变。环境工程是应用性很强的工科专业，以往主要靠学位论文结题，普遍存在选题偏离产业、评价 维度单一、工程能力训练不足等问题，难以满足环保行业对高层次工程技术人才的期待。佛山大学依托环境工程省 级重点学科，面向粤港澳大湾区生态治理需求，在专业学位研究生培养中试点“以实践成果申请学位”，逐步形成 “全链条过程培养、多元化评价体系、系统化质量保障”的培养机制。

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References

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