教育与研究

数字技术提升高中美术教师数字教学能力的路径探究

马 晴

合肥师范学院

侯 金纬

合肥师范学院

张 文卿

合肥师范学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i17.15796

Keywords: 数字技术；高中美术教师；数字教学能力；教师专业发展

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Abstract

数字技术融入高中美术教学，对教师的教学设计、资源组织与评价改进能力提出了新的要求。本文围绕数字 技术应用与学科目标衔接、数字资源教学转化及学习成果解释与反思三个方面，着重分析教师数字教学能力发展需 要关注的问题，提出以学科目标引导技术选择、以资源审查与课程开发促进教学转化、以多元证据分析支持教学反 思的提升路径，同时强调协作教研与技术支持的双重保障作用。教师教学能力的发展应立足美术学科要求，通过课 例研修和实践反思，将技术应用经验转化为更加专业的教学判断与行动。所提路径为教师研修提供参考，其实际效 果仍需进一步检验。

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