教育与研究

从数学史视角探析中外数学发展的差异研究

李 群芳

衢州开放大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i17.15808

Keywords: 数学史；中西数学；发展范式；算法思维；数学文化

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Abstract

数学是人的理性的一种文化，在不同的地域文明当中有着不同的成长方式。西方的古代数学是从古希腊开始 发展的，它用公理作为基础，用演绎的方式来证明，强调的是逻辑上的自洽以及纯粹的理性思考，而中国传统的算 学走的是以问题为中心、以算法为基础的路线，注重解决农业生产、生活方面遇到的各种计量问题。发展途径的不 同是由不同的文明所具有的价值取向、社会结构以及生产方式决定的。本文以数学史文献为依托，对中西数学的发 展历程进行梳理比较中西方数学的不同之处，并且探究其中的原因，分析两种数学体系各自的优点和不足之处，给 现在的数学文化普及以及成人通识教育提供一些启示，给中华优秀传统数学文化在课堂教学中融入提供一定的参考。

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