教育与研究

中职数学课程思政教学设计研究——以《数列的概念》教学为例

程 双青

陕西艺术职业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i3.6505

Keywords: 中职数学；数列；课程思政；教学设计

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Abstract

论文旨在探讨在课程思政视域下如何设计数列教学，以促进学生的思想政治素质和数学学习能力的提升。 首先，介绍了课程思政的概念和重要性。其次，结合数列教学的特点和学生的实际情况，提出了一系列针对性的教 学设计策略，包括课程目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等。最后，通过案例分析和教学实践总结了 教学设计的效果，并展望了未来的研究方向。

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