新时期高职院校“大思政课”构建探究

Abstract

思政课是真正落实立德树人根本任务的核心课程，是强化与改进高职院校思政育人、实现职业院校内涵式 高质量发展的关键要点。同时，在习近平总书记“大思政课”应全面“善用之”的时代新命题下，高职院校应以“大 格局”特征构建全新思政育人新形态，突出理论与实践密切结合的价值导向，重视思政“小课堂”的精神导向与社 会“大课堂”实践导向的现实观照，以破解思政课目前存在的顽瘴痼疾。论文基于“大思政课”构建的主旨内涵视角， 厘清目前“大思政课”构建过程中存在的唯实践主义、大学生主体性意识的模糊性以及育人资源的分散性等瓶颈问题， 以期在“大先生”、实践课堂以及“大素材”等方面提出优化路径，不断增强思政育人的针对性、实效性，实现思 政育人的入脑入心。