教育与研究

高职信息技术课程分类分级教学研究与探索

陈 达

益阳职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i3.6540

Keywords: 高职院校；信息技术；课程分类分级；教学研究

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Abstract

分类分级是高职院校信息技术新型教学模式，目前已经广泛在各大高职院校应用。分类分级教学可有效满 足高职教学改革的需求，灵活分配教学资源，给教师更大的教学施展空间，可以根据学生的信息技术课程学习情况， 制定个性化教学模式，充分激发学生学习潜力。论文重点分析高职信息技术课程分类分级教学的优势，深入研究分 类分级教学实践研究，探索信息技术分类分级教学项目发展路径，希望对从事相关教育人员予以参考和借鉴。

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